تأثیر اجرای برنامه پییر منتورینگ بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری در محیط بالینی
نویسندگان
چکیده مقاله:
تاریخ دریافت 15/02/1394 تاریخ پذیرش 25/04/1394 چکیده پیشزمینه و هدف: یکی از شایعترین مشکلات دانشجویان پرستاری در محیط بالینی، اضطراب است که میتواند در یادگیری آنها اثرات منفی ایجاد نماید. برنامه پییرمنتورینگ میتواند یکی از راهبردهای مؤثر برای کاهش استرس دانشجویان در محیط بالینی باشد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر اجرای برنامه پییرمنتورینگ بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری میباشد. مواد و روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی 44 نفر از دانشجویان ترم دوم پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه در سال 1391 بهصورت سرشماری انتخاب و بهطور تصادفی به دو گروه کنترل (21) و مداخله (23) تقسیم شدند. در گروه مداخله به ازای هر 5-4 نفر یک دانشجوی ترم 7 پرستاری بهعنوان پییرمنتورینگ نقش راهنمایی و حمایت دانشجویان را بر عهده گرفت. در گروه کنترل نیز آموزش بالینی توسط اساتید بالینی دانشکده بهطورمعمول صورت گرفت. ابزار جمعآوری اطلاعات پرسشنامه سنجش اضطراب اشپیل برگر بود. میزان اضطراب دانشجویان در اولین جلسه کارآموزی و سپس در پایان کارآموزی در هر دو گروه مشخص شد. دادهها با استفاده از نرمافزار (16) spss و آزمونهای آماری کای دو، تی مستقل، من ویتنی و ویلکاکسون مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. یافتهها: نتایج این مطالعه نشان داد میانگین نمرات اضطراب دانشجویان گروه مداخله از 34/ 34 به 69/29 بعد از اجرای برنامه پییرمنتورینگ کاهش یافت. آزمون آماری ویلکاکسون نیز این اختلاف آماری را معنادار نشان داد (001/0 =P). باوجوداینکه میزان اضطراب دانشجویان در هر دو گروه بعد از کارآموزی کاهش یافته بود ولی میانگین اضطراب در گروه مداخله کاهش بیشتری یافته بود بهطوریکه آزمون من ویتنی اختلاف آماری معناداری را بین تفاضل میانگین نمرات اضطراب قبل و بعد از مداخله بین دو گروه نشان داد (001/0P=). بحث و نتیجهگیری: اجرای برنامه پییرمنتورینگ روشی مؤثر جهت کاهش اضطراب دانشجویان پرستاری در محیط بالینی میباشد. لذا پیشنهاد میشود برنامه ریزان آموزش بالینی، از این شیوه که نیاز به هزینه اضافی ندارد، بهعنوان یک روش آموزش مکمل و نه یک روش مستقل استفاده نمایند. مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره سیزدهم، شماره هشتم، پیدرپی 73، آبان 1394، ص 654-648 آدرس مکاتبه: دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران، تلفن: 32754961-044
منابع مشابه
تأثیر اجرای برنامه پییر منتورینگ بر عوامل تنش زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری
چکیده زمینه و هدف: دوره آموزش بالینی، تنشزاترین دوره در آموزش پرستاری محسوب میشود. یکی از روشهایی که در سالهای اخیر جهت ارتقاء آموزش بالینی پرستاری مورد توجه قرار گرفته و در مورد جنبه های مختلف آن از جمله تأثیر بر استرس تحقیقاتی انجام گرفته، منتورینگ میباشد. هدف این مطالعه بررسی تأثیراجرای برنامه پییرمنتورینگ بر میزان عوامل تنشزای محیط بالینی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری آبادان بود...
متن کاملتأثیر اجرای برنامه پییر منتورینگ بر عوامل تنش زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری
چکیده زمینه و هدف: دوره آموزش بالینی، تنش زاترین دوره در آموزش پرستاری محسوب می شود. یکی از روش هایی که در سال های اخیر جهت ارتقاء آموزش بالینی پرستاری مورد توجه قرار گرفته و در مورد جنبه های مختلف آن از جمله تأثیر بر استرس تحقیقاتی انجام گرفته، منتورینگ می باشد. هدف این مطالعه بررسی تأثیراجرای برنامه پییرمنتورینگ بر میزان عوامل تنش زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری آبادان بود. ...
متن کاملتأثیر روش آموزشی مولتی منتورینگ بر صلاحیت بالینی دانشجویان پرستاری
Introduction: Mentoring, as a strategy, plays an important role in professional development of nursing students . Hence, this study was aimed to determine the effect of multi-mentoring educational method on clinical competencies of 8th term nursing students. Methods: In this intervention study, all of 8th term nursing students of Khorramabad school of nursing in two consecutive term were se...
متن کاملتأثیر برنامه منتورینگ بر کیفیت مراقبتهای پرستاری
مقدمه: ارائه و اجرای برنامه هایی جهت ارایه مراقبتهای پرستاری با کیفیتی خوب نقش مؤثری را در جلوگیری از عود ناخوشی، کاهش طول بستری و کاهش هزینه برای بیمارستان، خانواده و جامعه دارد. هدف: این مطالعه تعیین تأثیر برنامه منتورینگ بر کیفیت مراقبتهای پرستاری بوده است. مواد و روشها: مطالعه از نوع نیمه تجربی بوده که در سال 1390در دو بیمارستان شهر سنندج انجام شده است. نمونه ها به روش غیر تصادفی 10 پرستار ...
متن کاملتاثیر اجرای برنامه Mentorship بر عوامل تنش زای محیط بالینی دانشجویان پرستاری
Background and purpose: Clinical training is the part of teaching for nurses. 73% of nursing students rated clinical teaching as poor. The unfamiliarity with hospital environment and fear of being evaluated by instructors for their performance has been considered the main stressor on the first day of training. In recent years, much attention has been paid to mentoring programs in nursing, and...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 13 شماره 8
صفحات 648- 654
تاریخ انتشار 2015-11
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023